ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ: ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΠΡΟΣΩΠΟ

Πολλές φορές η παραγωγή γραπτού λόγου είναι ένα ζήτημα που ταλαιπωρεί τα παιδιά, κυρίως όταν έχουμε να κάνουμε και με την ύπαρξη μαθησιακών δυσκολιών. Ο μαθητής αποπροσανατολίζεται και τελικά- δυστυχώς- παραιτείται, εξαιτίας των δυσκολιών που δημιουργεί η οργάνωση της σκέψης και η σύνθεση του λόγου.  

Στις επόμενες μέρες θα σας παρουσιάσω μια σειρά από απλές σημειώσεις- σχεδιαγράμματα (τα οποία έχω πλαστικοποιήσει και δουλεύω αρκετά με μαθητές μου) για διάφορα θέματα, ξεκινώντας από την περιγραφή. Εξαιρετικά χρήσιμο για Γ' και Δ' δημοτικού, μπορεί όμως να χρησιμοποιηθεί και από παιδιά μεγαλύτερης ηλικίας.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν χρησιμοποιούμε μια φόρμα για όλους, ενδεχομένως το ίδιο πλάνο να χρειάζεται τροποποίηση σε κάποια σημεία, ανάλογα με τις απαιτήσεις του εκάστοτε μαθητή.

ΠΩΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΩ ΕΝΑ ΠΡΟΣΩΠΟ

1. ΠΡΟΛΟΓΟΣ (ΑΡΧΗ)

§  Ποιό είναι αυτό το πρόσωπο; (πώς το λένε;, πού μένει;, τι δουλειά κάνει;)

§  Τι σχέση έχω εγώ μαζί του; (π.χ. είναι ο μπαμπάς μου, η μαμά μου, η καλύτερή μου φίλη;)

2. ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ (ΜΕΣΗ-ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΕΣ)

1)   Πώς είναι η εξωτερική του εμφάνιση; (ύψος, βάρος, πρόσωπο, κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό) (π.χ. έχει ένα στρογγυλό πρόσωπο, μάτια καταγάλανα σαν τον ουρανό κι ένα υπέροχο χαμόγελο. Επίσης έχει μια χαριτωμένη, μικρή ελιά πάνω από το δεξί του φρύδι.)

2)  Χαρακτήρας και συμπεριφορά (π.χ. είναι ένα ευαίσθητο κι ευγενικό αγόρι με σπουδαία ανατροφή κι εξαιρετικούς τρόπους. Στο σχολείο τον αγαπούν όλοι και είναι πάντα πρόθυμος να βοηθήσει όποιον έχει ανάγκη.)

3) Ένα περιστατικό που θυμάμαι να έχω περάσει εγώ με αυτό το άτομο ( π.χ. θυμάμαι όταν για πρώτη φορά είχαμε κανονίσει να πάμε βόλτα στην πλατεία για να κάνουμε ποδήλατο.)

3. ΕΠΙΛΟΓΟΣ (ΤΕΛΟΣ)

·       Γενική εντύπωση και συναισθήματα που έχω γι’ αυτόν τον άνθρωπο

·       Μια ευχή

  Επιμέλεια σημειώσεων: Βλασσάκη Εβελίνα

®️